Jánosi OVI-ÚJSÁG

 Szülőknek ajánljuk c. rovat

A mese fontossága a gyermekek életében

Miért fontos a mese? Ha mesélünk gyermekünknek, együtt vagyunk vele! Ebből is érzi, hogy fontos nekünk. Másodsorban, a mese hallgatása olyan lelki folyamatokat indít be, melyekre szükség van az egészséges fejlődéshez. 2-3 éves korban a gyerekek még nem tudnak éles különbséget tenni a valóság és a vágyak, a fantázia között. A mesék a gyerekek gondolkodását jelenítik meg, és érthetővé teszik számukra a világ működését. A jó mesék, pl. népmesék, szimbolikus formában az élet nagy kérdéseivel foglalkoznak, súlyos problémákat járnak körbe. A gyermek, azonosulva a mesefigurákkal, saját problémáit éli meg a mesével, és - a legfontosabb - a mesehős diadalával ezeknek a problémáknak, és szorongásainak oldására is talál. Felmerülhet bennünk a kétely, hogy a mesék erőszakos cselekedetei (pl. Grimm mesék) vajon ilyen jó hatással lehetnek-e gyermekünkre. Nem ugyanezt látja a tévében? A legfontosabb különbség az, hogy a mesét a szülő mondja a gyermeknek, az ágy szélén ülve. A nap folyamán felgyűlt agresszió, félelmek, indulatok a mesehős kalandjaihoz kapcsolódnak, és fel is oldódnak a mese pozitív kimenetele végett, no meg a szülő biztonságot árasztó közelében. A szülő a mesemondással jelzi gyermekének, hogy ismeri a problémáit, és segít a mesék által megoldani azokat. Fontos, hogy minél több mesét ismerjen meg a gyermek, hogy rátalálhasson arra, amely leginkább az ő problémájához illik. Viszont ezt a mesét hadd hallja annyiszor, amennyiszer csak akarja.

Fontos az is, hogy a mese csonkítatlanul jusson el a gyerekhez. Minden elem lényeges szereppel bír a szorongások oldásában, így ne változtassunk a "brutális" részeken. A mese azt tanítja, hogy kellő erőfeszítéssel le tudjuk győzni a gonoszt, fontos tehát, hogy meghagyjuk a gonoszt teljes valójában. A mese akkor léphet leginkább kapcsolatba a gyermek lelkével, ha a gyermek által megjelenített képekben rajzolódik ki. Nem érünk el tehát ugyanolyan hatást, ha a tévében nézzük ugyanazt a mesét. A belső képek a kulcsai a szorongások, problémák oldásának. A gonosz részeket a gyermek épp csak annyira jeleníti meg magának, amennyire még képes feldolgozni. Ezzel ellentétben, a televízió képernyőjén a gyermek számára feldolgozhatatlan sebességgel következnek egymás után a képek, és nem megy végbe a belső képalkotás. A gyermek még ingerültebb lesz.

Már akkor mesélhetünk a gyermekünknek, amikor még nem is beszél. Elmondhatjuk este, hogyan telt a napja, később mondhatunk neki állatmeséket, melyekben ő is az állatcsalád tagja vagy olyan történeteket is mesélhetünk, amelyek a gyerekek mindennapjairól szólnak, majd 3-4 éves korban következhetnek a népmesék, tündérmesék.

A mese fontosságával kapcsolatban nem utolsó szempont az sem, hogy így megszerettetjük gyermekünkkel a könyveket, az olvasást.

Forrás: www.okosbaba.hu

Unatkozom! Anyaaaa gyere játsszunk!

Unatkozom! Sokszor hallják ezt a mai szülők. Annyi játéka van a
gyermeknek, mégis unja magát.

A szülők elfoglaltak, hétköznap nem mindig van idő a gyermekkel,
gyermekekkel játszani, az olyan „haszontalan időtöltés”. Anya nem ér rá,
mosni kell, vacsorát kell készíteni és még az iskolás tesóval is le kell ülni
tanulni. Az óvodás gyermek meg foglalja le magát, eljátszik ő magában is,
mert ő rá már nem mindig marad idő.….

Arra gondoltak, gondoltatok Kedves Szülők, hogy ha időt szánnátok rá
beiktatnátok 2-3 játékot a gyerekkel a hétköznapokba, milyen sokat tehettek
azért, hogy zökkenőmentesen kezdje majd az iskolát.

A játék önként vállalt tevékenysége a gyermeknek, megvan a kellő
motivációja és sokat tanul észrevétlenül úgy, hogy le sem kell ülni az
asztalhoz.

Sok fajtája van a játéknak, gyakorló játék, konstruáló játék, szabály játék,
szerepjáték, és drámajáték. Ez utóbbiról szeretnék néhány gondolatot
megosztani veletek!

A drámajátékok együtt játszást, közös élményt jelentenek. Olyan módszer,
amely cselekvést, aktivitást, empátiát és toleranciát igényelnek a gyermektől-
pedagógustól-szülőtől egyaránt. Segíti és fejleszti a gyermek szocializációs
képességeit is. Komplex játékos személyiségfejlesztés. A gyermekek a
drámajáték során megtanulják hogyan alakítsák ki saját
gondolkodásmódjukat, segíti a kommunikációs készségek, képességek
kibontakoztatását. A gyermekek bátrabbak, közvetlenebbek, nyitottabbak,
elfogadóbbak lesznek általa.

Mi a Mesekert Óvodában tudatosan, tervszerűen és rendszeresen alkalmazzuk
a drámajáték módszerét, már egészen kiscsoporttól kezdve.
A következő ajánlással szeretnénk nektek szülőknek néhány ötletet adni,
hogyan lehetne a hétköznap estéket egy kicsit szórakoztatóbbá és
tartalmasabbá tenni, eszköz nélkül.
Tegyetek egy próbát és szívesen várjuk a visszajelzéseteket a tapasztalatokról.

Jó drámázást!

1. UTÁNZÁS
A felnőtt által kimondott szavak hallatán a gyermek mutassa meg
milyen mozdulat, cselekvés jut eszébe pl: síléc, lekvár, teve, fakanál,
fuvola, gitár, fűnyíró, zászló…
2. HÁRMAS SZÓJÁTÉK
A kezdő játékos megnevez három tárgyat. A következő játékos feladata,
hogy olyan mondatot alkosson, amelyben ez a három szó megtalalható.
Majd ő adja meg az újabb szavakat és a másik játékosnak kell mondatot alkotni.
3. AZÉRT SZERETLEK MERT:::
Fejezd be a megkezdett mondatot
Azért szeretlek, mert… segítettél behozni a táskát
……segítettél kiteregetni a ruhát
……..elraktad magad után a játékot
……..finom palacsintát sütöttél nekem
…….. mert mindig kedves vagy
……..mert megvarrtad az elszakadt macimat…
Fejlődik nyelvi kifejezőkészségük, megtanulnak hálásak lenni és
tisztelni a másik ember fáradságos munkáját.
4. HA MAJD MEGÉRKEZEM HOZZÁD…
Azt mondja a kezdő játékos:
Ha majd megérkezem hozzád, én…..-de ahelyett, hogy kimondaná
például, hogy „leveszem a cipőmet”, eljátssza a mozdulatot.
A következő játékos megismétli a kezdőmondatot. Ha majd
megérkezem hozzád, én…
-eljátssza az előző játékos mozgását, -leveszi a cipőjét, aztán ő is
eljátszik valamit, pl: felakasztja a kabátját,
Egyszerűbb és logikus sorrendű cselekvések követik egymást pl.
leveszi a cipőjét
felakaszta a kabátját
kezet mos
vacsorát készít
bepakolja a szennyest a mosógépbe…stb

Egészséges életmód c. rovat

Amit ma megtehetsz, ne halaszd holnapra!

„ A mozgás sok mindenre orvosság, de nincs olyan gyógyszer amely a mozgást helyettesítené!”                                                           /Görög mondás/ 

A mai modern életvitelünk, benne a mozgásszegény életmód, a rohanó életvitel, a helytelen vagy egyoldalú táplálkozás az okai annak, hogy már a legfiatalabb korosztálynál, az óvodásoknál is feltűnően magas arányban mutathatók ki kezdődő mozgásszervi elváltozások, (hanyagtartás, lúdtalp).

A felelősség közös. Óvodánk maximálisan biztosítja az egészséges fejlődéshez szükséges mennyiségű és minőségű mozgásingert óvodásaink számára, s kiemelten foglalkozunk az egészség megőrzésével, melynek egyik legfontosabb része a rendszeres láb-és tartásjavító torna.

A felelősség közös, de mit tehet a szülő, ha szeretne aktívan bekapcsolódni, ebbe a preventív tevékenységbe? Íme néhány ötlet:

 Otthon is elvégezhető játékos tornagyakorlatok gyerekeknek, lúdtalp megelőzésére és javítására, nem csak óvodásoknak!

• Próbáljatok lábujjaitokkal papírzsebkendőt, újságpapírt, szalvétát tépkedni. A papírzsebkendőt egyik lábatokkal rögzítsétek, másikkal sok apró darabra tépjétek, majd váltott lábbal számoljátok meg, miközben a szemeteskosárba szedik bele, szigorúan csak lábujjal.
• Esti fürdés előtt, a levett ruhadarabokat lábujjal belekarmolva tegyétek a szennyes tartóba.
• Játékrakásnál a szétszórt apró játékokat lábbal is összeszedhetitek a kosárba, nehezebb, ha mindezt pókjárásban teszitek.
• Fogjatok talpatok közé labdát, ejtsétek el, majd újra fogjátok meg, de kézzel nem szabad hozzányúlnotok!
• Feküdjetek hanyatt, a lábatoknál legyenek könnyű, kisebb kabalák, a fej mögött egy kosár vagy kisszék. A lábujjaitokkal/ két lábbal megfogott kabalát, páros láb emeléssel tegyétek a fejetek mögött lévő kosárba vagy kisszékre.
• Fogjatok ceruzát vagy filctollat a lábujjaitokkal fogva és rajzolhattok vele. Másik lábatokkal rögzítsétek a rajzlapot. Az írószer hegye a kisujjatok felé nézzen! Rendezzetek családi lábrajz versenyt!

                                           EGÉSZSÉGETEKRE!

Sütőtökös golyók

Hozzávalók:
1 kg sütőtök (megsütve)
0,5 kg darált háztartási keksz
6 evőkanál méz
2-3 teáskanál fahéj
10 dkg kókuszreszelék

Elkészítés:
A sütőtököt megsütöm, megtisztítom a héjától és egy tálban összetöröm. Hozzáadom a kókusz
kivételével a hozzávalókat, formázható masszává gyúrom. Ezután golyókat formálok belőle, majd
kókuszban meghempergetem.

Jó étvágyat kívánunk!